Plataforma Classroom: 1. Las clases se darán de manera virtual por medio de la plataforma CLASSROOM, pero mantendremos contacto por el blog institucional para las novedades que vayan surgiendo.
2. Para acceder a la plataforma hay dos formas:
Por medio de la página https://classroom.google.com/
O a través de su celular por medio de la aplicación CLASSROOM.
3. Lo siguiente que necesitan es el código de la clase: v7h6r6d
Dentro de la aplicación o la página buscan la opción "unirse a una clase" en la parte superior derecha e introducen el código. Ejemplo.
Clases en Zoom
Todos los lunes a las 10hs tenemos nuestra clase por Zoom.
Pautas para las Zoom:
Entrar con nombre y apellido.
La cámara debe estar encendida.
La puntualidad es muy importante para que la clase se desarrolle en forma correcta.
El respeto es fundamental para que la clase sea amena tanto para ustedes como para los directivos y docente presentes
Semana del 26 al 28 de mayo
Buenos días a todo 1er año espero que todos se encuentren bien.
Primero que todo les quería avisar que en esta entrada adjunte todos los datos importantes que debemos tener presente, como el objetivo y programa de la materia, además de todos los medios de comunicación que tenemos para que esta etapa sea lo más amena posible.
El logo que se encuentra a principio es el mismo que utilizo en mi Gmail, por las dudas les aviso porque seguro ya lo habrán visto cuando les contesto por classroom.
Lo mas importante es que estamos trabajando para mejorar la comunicación con todos ustedes.
Desde mi materia saben que siempre estoy a disposición de ustedes ya que sus dudas, inquietudes o un comentario son el parámetro para saber como avanzar con el contenido.
Criterios de divisibilidad
Un número a es divisible por b, cuando a : b es exacto, es decir, tiene resto igual a 0 y b es distinto de cero. Para poder dividir sin realizar la división los criterios de divisibilidad nos ayudaran a encontrar esos divisores.
Para los que no me conocen soy Verónica Garay, la profesora de matemática, estaremos juntos durante todo este ciclo lectivo en forma virtual hasta que el aislamiento obligatorio termine.
Quiero llevarles tranquilidad a ustedes y a toda la familia, a veces se piensa que matemática es complicada y más aun si se hace a la distancia. Esto no es así, trataremos entre todos de hacer que esta materia sea dinámica y llevadera.
Vamos a utilizar distintas formas de trabajo para asegurar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Para que todo se pueda realizar en forma positiva tanto para ustedes como para mí. Necesito que: se comprometan en la entrega de lo pedido por los diferentes canales de comunicación que tengamos. Así,como me comprometo a: subir contenido teórico mediante distintos formatos y a contestar sus dudas cuando sea necesario en horarios razonables.
Les dejo mi mail para corrección de tareas, en asuntos pongan nombre y apellido y año al que correspondan.(cambie el mail porque asi recibo solo los mail que corresponden a ustedes)
En mi materia tienen que copiar las consignas de
los trabajos y realizarlos en la carpeta. Luego volcarlos a las plataformas
dadas. Entiendo que a veces se complica el uso de las computadoras, celulares, Tablet,
o hay dificultad con la conectividad, por lo tanto, solo traten de busarlos cuando sea
necesario.
Buenas a todos. Esta semana como estuvimos trabajando para el acto del 25 de mayo en la clase de zoom, no se trabajo con un tema nuevo, pero sigan enviando la tarea que les falte enviar y consultado dudas. Buen fin de semana. Saludos a la distancia. Semana del 11 al 15 de mayo
Cálculos Combinados
Buenas a todos espero que se encuentren bien.
Vamos a seguir con propiedades de la potenciación y con cálculos combinados. Les deje el trabajo práctico en classroom, pero por las dudas lo mando por este medio hasta que todos estén en la otra plataforma.
Les dejo un trabajo práctico donde tendrán que aplicar lo que conocieron hasta ahora.
Tienen tiempo hasta el 18-5, miren sus carpetas todo lo trabajado y fundamentalmente los pasos para resolver un cálculo combinado, apliquen las propiedades cuando sea posible y verán que de a poco van a salir.
Cualquier duda, inquietud que tengan me van diciendo y a la brevedad tratare de contestar.
Saludos a la distancia, cuídense mucho.
Propiedades de la potenciacón
Buen día a todos, seguimos trabajando con las propiedades de la potenciación.
El trabajo práctico lo dejo por classroom para que lo realicen, y despejen dudas en la clase de Zoom, recuerden tener papel y lápiz para resolver algunos ejercicios.
Semana del 4 al 8 de mayo
4 de mayo
Propiedades de la potenciación
Buen día a todos espero que se encuentren bien.
Hoy tendremos las clases Zoom, se corregirán las actividades de la semana pasada y se comenzara a explicar las propiedades de la potenciación.
Semana del 27 al 30 de abril
29 de abril Radicación
Buenas a todos espero que todos se encuentren bien.
Desde ahora en más vamos a utilizar classrrom, para ingresar el código es v7h6r6d,
Ya tienen tarea para hacer y entregar.
Todos deben ingresar con nombre y apellido, apodos, iniciales u otra manera de identificarse no serán aceptados en la plataforma.
Saludos profe Verónica
27 de abril.
Radicación en números
naturales.
Buenos días a todos, espero que hayan pasado un lindo fin de semana.
La radicación es la operación en la que hay que encontrar el número que, elevado al índice de la raíz, es igual a su base.
Por ejemplo:
Tarea 1
Cuando la raíz no tiene índice es que tiene un 2, se lee la raíz cuadrado de....
Tarea 2
En esta tarea hay que resolver los cálculos combinados como lo vinieron haciendo hasta el momento.
Separar en términos en los + y -.
Respetar () y si hay raíces que unen toda un cálculo se debe separar en términos dentro de la raíz.
Luego resolver multiplicaciones y divisiones.
Después potencias y raíces
Por último, las sumas y restas.
Semana del 20 al 24 de abril
Todos los lunes a las 10hs tendremos nuestras clases virtuales
23 de abril
Verónica Garay le está invitando a una reunión de Zoom programada.
Tema: Matemática de 1er año IWCM
Hora: 23 abr 2020 08:35 AM Buenos Aires, Georgetown
Unirse a la reunión Zoom
La plataforma que vamos a utilizar para la clase virtual es Zoom.
Pueden acceder de 2 formas:
1) Desde la computadora: Directamente tienen que hacer clic en el enlace que voy a colgar en el blog a las 8:35 hs.
2) Desde el celular: Deben descargar la aplicación Zoom y luego colocar en el buscador, el enlace que voy a colgar en el blog a las 8:35 hs.
PREFERIRÍA QUE PUEDAN ENTRAR DESDE LA COMPUTADORA PARA QUE TENGAN UNA MEJOR VISIÓN DE LA CLASE.
CONDICIONES IMPORTANTES PARA LA CLASE:
- Nuestras clases virtuales van a ser todos los jueves de 8:45 a 9:15 hs. Una vez que termino la charla y nos despedimos, LA CLASE SE DARÁ POR FINALIZADA.
22 de abril
Buenos días a todos ustedes y a sus
familias, espero que se encuentren muy bien, cuidándose mucho. A pesar de la
distancia voy viendo hermosas carpetas, prolijas que me llenan de emoción ver
la dedicación que le ponen a cada uno de sus trabajos.
Todos los miembros de la
institución queremos que sepan que los estamos acompañándolos y pensando en
ustedes. Por eso desde cada materia implementaremos una clase virtual.
Para que estas clases sean
productivas, tanto para ustedes como para nuestra área, es necesario:
·Ser
puntuales, la clase no dura más de 30 minutos.
·Identificación,
cada alumno debe ingresar a la clase con nombre, apellido y con el video
activado para que podamos corroborar que es un estudiante del curso (1er año),
el que ingresa de otra manera, apodos o solo una imagen, será expulsado del
aula virtual.
·Respeto,
cada alumno y docente debemos mantener un diálogo cordial y respetuoso,
recuerden que es un momento para reencontrarnos, más allá que debemos sacarnos
las dudas de la materia.
·Dudas,
primero se dará una introducción de lo visto en el blog de lo visto una clase
anterior, por eso es necesario que previamente hayan leído y hecho las
actividades.
Mañana, 23 de abril a las 8:45 tendremos nuestra primera clase virtual. Si se conectan 5 minutos antes mejor, así vamos chequeando que todos los alumnos ingresen a la plataforma en forma correcta.
ESE MISMO DÍA, UNOS MINUTOS ANTES (8:45hs.), VOY A COLGAR EL ENLACE EN EL BLOG PARA QUE PODAMOS CONTACTARNOS.
ESTÉN ATENTOS.
20 de abril
Potenciación de un
número natural.
Buen día a todos,
espero que hayan pasado un buen fin de semana. Espero que hayan descansado para
poder seguir estudiando desde la distancia. Leer, mirar videos e incluso
comunicarnos por medio de mails es una tarea que debemos hacer para llegar a un
aprendizaje. Pero lo mas importante es que se cuiden mucho ustedes y sus
familias.
Para contar los días que estamos en casa, para organizar el
tiempo que le asignamos a cada actividad que realizamos y así muchas cosas
utilizamos números naturales, o sea un de conjunto de números interminables.
Los números naturales los vamos a identificar con una N.
Como vimos anteriormente con
estos números podemos sumar, restar, multiplicar y dividir, pero también hay
operaciones que nos van a servir para simplificar notaciones en matemática.
Una de esas operaciones es la potenciación.
La potenciación expresa una manera abreviada de escribir una
multiplicación formada por varios números iguales (factores). Son muy útiles
para simplificar multiplicaciones donde se repite los factores. Las potencias
están formadas por la base y por el exponente.
El exponente me indica cuantas veces se va a multiplicar la base por si mismo y el resultado de esa multiplicación reiterada es la potencia.
Por ejemplo, si queremos multiplicar 10 veces por si mismo el 2 o sea 2x2x2x2x2x2x2x2x2x2=1024, lo podemos abreviar de la siguiente manera:
Tarea 1
En esta tarea tenemos que expresar las multiplicaciones como una potencia. Como en el ejemplo anterior.
Tarea 2
Lo que tenemos que hacer es a la letra a la vamos reemplazando por el número que se encuentra en la fila naranja, por ejemplo:
y así voy reemplazando hasta el número 10
les dejo un link donde se explica nuevamente la potenciación por si no quedo muy claro:
Para el miércoles estas tareas deberían estar hechas, me las mandan al mail y las corrijo, tengan paciencia les contestare lo antes posible, gracias y cuídense mucho.
Semana del 13 al 17 de abril
16 de abril Cálculos combinados en N
Buenas, espero que tengan un lindo día todos ustedes.
Hoy les voy a dejar mas cálculos combinados, quiero ver que les salen por eso es necesario que me manden la tarea por mail.
Seria muy bueno que a cada hoja adelante como atrás tengan número así cuando les devuelva la corrección sea mas fácil indicarles donde esta el error.
Recuerden ponerle fecha en todas las hojas, así no me pierdo porque me llegan desordenadas las hojas.
Tarea 1
En esta tarea recuerden como hicieron los cálculos combinados anteriormente. Primero separo en términos, el cálculo, en los mas y en los menos respetando los paréntesis. Segundo, dentro de los paréntesis también separo en términos. Tercero empiezo a resolver divisiones y multiplicaciones. Por último, resuelvo sumas y restas.
Tarea 2
Ahora es momento de pensar, solo tienen que elegir una opción. Lean en voz alta, 1, 2 o mas veces, presten atención a cada palabra del planteo que nos hace la empresa que compro los talonarios.
Tarea 3
En esta tarea también van a tener que pensar, si bien es un auto muy barato, piensen ustedes que un día van a tener que comprar su propio automóvil, vayamos practicando distintas formas de pago.
La última pregunta tienen como pista que en la opción A ya pagaron $12000 y en la opción B la tercera parte del precio del automóvil.
Cualquier consulta me las envían al mail y lo mas pronto posible les responderé.
Todos los que me mandaron la tarea por mail lo hicieron muy bien, hoy no puse mas ejercicio así le damos un poco mas de tiempo a otros alumnos que todavía no me lo mandaron.
Lo que estamos haciendo es tarea tiene una nota conceptual, no numérica.
Cuando sea con nota numérica se los voy a comunicar.
Saludos, profe Verónica
Cálculos combinados de números Naturales
13 de abril
Buen día a todos, seguimos en casa. Espero que todos se encuentren bien igual que sus familias.
Vamos a empezar a trabajar con cálculos combinados. Si respetamos los pasos que a continuación les voy a poner, no es imposible, pero tenemos que prestar mucha atención.
El siguiente vídeo es un PowerPoint.
Hacemos clic en el vinculo.
Una vez que estamos en el PowerPoint se puede ver como un vídeo o detenerlo en cada diapositivas.
Espero que les sirva, es como debemos resolver cada cálculo combinado.
Les dejo un link de apoyo para resolver mas cálculos:
Vamos a empezar con un trabajo práctico sencillo, si ustedes no preguntan, doy por entendido el tema y voy a seguir dando actividades con mayor complejidad. Tienen los medios para realizar cualquier consulta, pero primero trato de realizar solito/ta la actividad. Tienen tiempo hasta el miércoles 18 de abril.
Recuerden que el punto representa a la multiplicación.
Trabajo práctico Cálculos combinados en N
Resolver los siguientes cálculos combinados.
a) 17+148∶4-49=
b) 8 .42-19 .7+73=
c) 138∶6+ (60 ∶5-1) .7-264∶3=
Semana del 6 al 8 de abril.
6 de abril
Buen día a todos, espero que todos estén bien.
Hoy vamos a tener nuestra primer evaluación.
Recordar:
Es similar a lo que ya realizamos.
Tienen tiempo para realizarla.
Todas las cuentas que realicen tienen que estar en la carpeta, ponen como título cálculos auxiliares de la evaluación.
Voy poniendo en los comentarios quienes ya me entregaron, no se preocupen.
Importante:
El apellido y nombre debe estar en el cuestionario (obligatorio), no pueden usar sobrenombres o símbolos. Es la única manera de saber de quien es la evaluación.
Solo deben marcar una respuesta.
Tienen tiempo del momento que se suba el link de la evaluación hasta las 0 hs de hoy para contestar.
Empiezan a responder y una vez finalizado ponen "enviar".
Luego de enviarlo automáticamente les sale un cartel de "ver puntuación" esa seria la nota de la evaluación.
No hagan ta-te-ti en las opciones, recuerden que tienen tiempo suficiente. No se apuren y piensen sus respuestas.
BUEN EXAMEN PARA TODOS.
2 de abril
Buenas a todos, esta semana nos sirvió para corregir lo hecho la semana pasada, todavía falta contestar algunos estudiantes, lo pueden seguir haciendo, pero entregar en tiempo y forma es una forma de evaluar desde la distancia.
El lunes 6 de abril se tomara una evaluación similar al trabajo práctico enviado.
Se tomara en el horario de 8 am a 00 de ese día, después de ese horario deberán avisar porque no lo pudieron realizar la evaluación.
Saludos a todos.
Tercera semana, 30 de marzo al 1 de abril.
Buenas a todos, seguimos en casa, pero trabajando juntos.
Lo que vamos hacer en este día hasta el miércoles es la primera corrección del trabajo que hicieron en la primer semana, como seguramente lo tienen hecho, solo tienen que ir a sus carpetas y completar el cuestionario que les voy a dejar.
Importante:
El apellido y nombre debe estar en el cuestionario.
Solo deben marcar una respuesta.
Tienen tiempo hasta el miércoles 1 de abril para contestar.
Las entregas son obligatorias.
Hacemos clik en el link.
Luego aparece el cuestionario.
Empiezan a responder y una vez finalizado ponen "enviar".
Luego de enviarlo automáticamente les sale un cartel de "ver puntuación".
No hagan ta-te-ti en las opciones, es muy importante que hagan todo a conciencia porque luego se corroborará lo mandado entre el cuestionario y lo que tienen en la carpeta.
ESTO ES UNA PRUEBA DE COMO NOS VAMOS A MANEJAR EN ESTAS SEMANAS Y PODER CORREGIR LO QUE USTEDES ESTÁN HACIENDO, PUEDE SER DIFÍCIL AL PRINCIPIO PERO NO IMPOSIBLE. RECUERDEN QUE NOSOTROS TAMBIÉN APRENDEMOS CON USTEDES.
Segunda semana. 25 al 27 Esta semana es corta pero tenemos mucho que aprender, las actividades que realizaremos tendrán una explicación y cualquier inconveniente lo resolveremos por medio de los comentarios. Cada participación que tengan sera tomada como una participación en clases. Por lo tanto, les sugiero que cuando tengan dudas lo dejen escrito en los comentarios porque tu duda puede ser la del otro.
Si bien ustedes ya tienen el concepto de multiplicación y división haremos un repaso.
Una multiplicación es una manera abreviada de expresar una suma de términos iguales. Cada uno de los números que se multiplican, se llaman factores; y el resultado, producto.
Los números que intervienen en una división se llaman dividendo y divisor, y el resultado cociente. Si, una división es exacta su resto es igual a cero, de lo contrario el resto es menor al divisor.
En este trimestre las divisiones que realizaremos serán exactas, por lo tanto su resto serán igual a cero.
Completar la siguiente factura.
Ahora lo que veremos es la propiedad distributiva
En el siguiente video también nos explica esta propiedad distributiva.
A partir de lo visto en la imagen y en el video resolveremos las siguientes actividades.
1) Resolver aplicando la propiedad distributiva. En cada caso verificar.
a) (19+17).3=
b) 4.(12+5)=
c) (15+9).8=
Ejemplo de como tengo que resolver.
Aplicando la propiedad distributiva
a) (19+17).3 = 19.3+17.3
57 + 51
108
Verificación. (19+17).3=
36 .3= 108
2) Contestar con V (verdadero) o F (falso). Justificar con alguna propiedad o resolviendo.
a) 5.(6+7) = (6+7).5
b) (12-9).3 = 12.3 - 9.3
c) 6.(14-5) = 54
3) Completar con los números que correspondan.
a) (2+____).7=______+56=______
b) ____.(7-4) = 28-______ = _____
IMPORTANTE:
Tratar de realizar los ejercicios con las herramientas que tenemos, si no lo puedo hacer comentar en el lugar que corresponde y a la brevedad responderé todas las inquietudes.
Toda pregunta es importante.
Todo lo que vayamos haciendo tiene que estar en la carpeta.
Saludos para todos ustedes, profesora Verónica.
Primera semana. 16 al 20 de marzo. Profesora Verónica Garay Bienvenidos a las clases virtuales, por suerte nos pudimos conocer en la semana de recibimiento.
Para seguir con la continuidad pedagógica de cada uno de ustedes le envió actividades acordes a su trayectoria escolar.
Las actividades a desarrollar son similares a lo que estuvimos trabajando en la semana.
1-Expresar las siguientes sumas como multiplicación, si es posible y resolver.
Ejemplo:
8+8+8+8= 4x8=32 porque se repite 4 veces el 8
a)5+5+5=………………………….=………….
b)10+10=………………………….=………….
c)4+7=………………………………=………….
d)7+6+16=………………………..=………….
e)14+14+14=……………………..=………….
Importante: si no se pude expresar como una multiplicación se pone una raya, pero se resuelve el cálculo.
Ejemplo: 8+4+3= -------= 15
2-Resolver la siguiente situación problemática.
a)Lucas compró 7 cuadernos a $96 cada uno y 12 cajas de cartón a $178. ¿Cuánto gastó en total?, Si tenia $1000, ¿le alcanzo para pagar todo? ¿Cuánto le sobro?
3-A partir de lo trabajado en la semana de recibimiento, pudimos decir que los divisores de 24 son 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12 y 24. Ahora vamos a encontrar los divisores de:
a)36=
b)48=
c)17=
d)12=
4-Resolver las siguientes situaciones.
a)Marcela tiene 120 figuritas y las quiere repartir entre 7 de sus amigos. ¿Cuántas figuritas le da a cada uno de sus amigos? ¿Le sobra? ¿Cuántas más debe comprar para darle a cada uno la misma cantidad de figuritas y no le sobre ninguna?
b)Cristian quiere acomodar todos sus libros en una biblioteca. Si coloca 15 libros en cada uno de los 9 estantes y le quedan 8 sin ubicar, ¿Cuántos libros tiene en total?
•Todo lo trabajado debe estar escrito en una hoja.
•Las cuentas deben estar en la hoja donde trabajen.
•Las respuestas deben ser acorde a las preguntas y tienen que estar en la hoja de trabajo.
Estamos trabajando día a día para mejorar este sistema para que ustedes puedan desarrollar las actividades propuestas.
Cuando tengan una duda pueden expresar esa inquietud en el lugar de los comentarios y con mucho gusto se las responderé.
El miércoles 25 de marzo subiré nuevamente una clase, estemos atentos y no se atrasen con las actividades.
